Mémoriser les terminaisons des verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif
En cycle 2, l’abstraction des notions est encore assez complexe. C’est la raison pour laquelle je mets
en avant la manipulation, surtout dans l’étude de la langue.
Après l’apprentissage d’une notion nouvelle, les élèves ont souvent du mal à mémoriser. Voici une activité-jeu qui plaît bien aux enfants du CP et CE1.
Elle peut se faire souvent pour obtenir un automatisme, seul(e) ou à deux en tirant chacun leur tour la bonne étiquette “terminaison” pour accumuler des points.
Préparation de l’activité
Dans trois coupelles contenant chacune:
– des étiquettes “mots – sujets” (pronom ou groupe nominal)
– des étiquettes “racines de verbes” du premier groupe
– des étiquettes “terminaisons de verbes” (en rouge pour une reconnaissance visuelle rapide, en noir lorsque les terminaisons sont assurées)
Règle de l’activité-jeu ( en 5étapes)
Les coupelles sont posées devant l’élève (les étiquettes à l’intérieur sont retrournées)
– Il prend au hasard une étiquette “sujet” , il la pose devant lui.
– Il prend au hasard une étiquette ” racine” d’un verbe, il la pose à la suite.
– Il verbalise le verbe à l’infinitif
– Il cherche dans la coupelle “terminaisons de verbes”, la bonne étiquette “terminaison” pour compléter le verbe .
– Il oralise la phrase obtenue
