J’ai longtemps réfléchi à comment suivre mes ateliers autonomes mais surtout comment simplifier le suivi des ateliers autonomes pour les élèves, surtout quand ils sont très jeunes.
Alors j’ai créé un petit livret nominatif (A5) que l’élève devra remplir chaque jour pour témoigner de sa présence dans chaque atelier. Il peut y coller une gommette, ou colorier un rond pour le faire.
- 3 ronds par atelier pour n’avoir le droit d’y aller que 3 fois par semaine. Chaque semaine on change de page.
- Des gommettes pour ceux qui n’utilisent pas encore le crayon. Ça fait aussi travailler la motricité fine. Et du coloriage pour celui qui est capable de colorier le rond proprement en essayant de dépasser le moins possible. Cela peut aussi faire office d’une évolution au cours de l’année.
- Pour faciliter la reconnaissance de la semaine, on peut aussi découper la semaine précédente et la ranger dans une pochette. Ainsi on se trompe pas de semaine. C’est toujours la première page qui compte.
- Des cases photos pour coller les étiquettes images des centres pour les élèves de maternelle.
Dans mes ateliers, je disposerai plusieurs activités travaillant une notion choisie par moi. Voici ce qu’on peut trouver dans les centres d’autonomie :
- le centre d’écoute (écoute d’une histoire via un IPAD)
- le centre de motricité fine (découpage aux ciseaux, collage, pâte à modeler…)
- le centre de logique (puzzles, casse-têtes, construction)
- le centre de visionnage (capsule vidéo sur les animaux par exemple)
- le centre de la lecture (présence en bibliothèque et observer des livres (à toucher, à sentir, imagier…)
- le centre des formes pour des activités développant la reconnaissance des formes
- le centre des nombres pour des activités développant l’acquisition du nombre
- le centre des lettres pour des acquisitions développant le principe alphabétique
- le centre de langage (marionnettes, jeux de rôle)
- le centre des sciences pour la découverte du monde
Le travail en centres d’autonomie permet aux élèves de devenir autonomes et acteurs de leurs apprentissages, de donner le choix, un choix mesuré mais néanmoins motivant pour les élèves.
Le travail en centre d’autonomie permet aussi de réinvestir des notions qui ont été travaillées en ateliers dirigés.
Livrets de la première période :
Avec photo :
sans photo
Livrets de la deuxième période :
avec photo :
sans photo :
Livrets de la troisième période :
avec photo :
sans photo
Livrets de la quatrième période :
avec photo :
Livrets de la cinquième période :
avec photo :
sans photo :