Dans le système américain, on s’appuie sur la récompense des bons comportements pour construire les règles et les faire assimiler. On rejette la répression et on considère qu’un enfant est en phase d’apprentissage.

Dans la pédagogie institutionnelle, on intègre la monnaie comme un pilier essentiel de l’organisation de classe.

Entre les deux, j’intègre mon livret de stickers qui permettra de collectionner ses stickers en fonction des actes positifs de la journée.

L’envie de faire mieux la prochaine fois pour gagner son sticker.

Avoir un cahier de collection avec de jolis stickers qu’on pourra garder après.

La fierté de le voir se remplir et de le montrer à ses parents.

On intègre les règles petit à petit, on les discute, on comprend ce qu’on attend de nous et on les valide. Comme ça, je m’intègre petit à petit dans cette pédagogie qui me fascine.

Mon tableau des règles est pour le moment vide. Les règles sont faites pour grandir et se sentir en sécurité. Alors j’avance en même temps que mes élèves et elles seront au coeur de séances prochaines de langage.

Avec une image verte (+), va une image rouge (-)…

Je suis attentif aux autres (carte verte) / Je ne pousse pas les autres (carte rouge).

Un code couleur qui sera affiché en classe dans mon tableau des règles VERT/ROUGE.